授課形式:
結(jié)合學員或企業(yè)的實際狀況,啟發(fā)學員主動地思考,理清現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)目標的方法并落實到實際的行動中去,最終提升個人的績效,改善企業(yè)的效益,增加企業(yè)的利潤。
貼近學員工作或生活狀況,運用簡單生動的語言深入學員內(nèi)心,具有很強的震撼力,課程邏輯性強、案例豐富、課堂氣氛活潑,善于讓學員在輕松的游戲中領(lǐng)悟和學習到課程的精髓。
課程大綱:
日期 | 時段 | 章節(jié) | 知識點 |
第一天 | 上午 | 六西格瑪概述 | 六西格瑪管理的歷史 |
什么是西格瑪 | |||
西格瑪水平 | |||
六西格瑪管理的必要性 | |||
六西格瑪方法論簡介 | |||
下午 | DMAIC方法論 | D定義階段 | |
M測量階段 | |||
A分析階段 | |||
I改進階段 | |||
C控制階段 | |||
minitab軟件簡介 | minitab基本操作 | ||
常用圖形分析 | |||
正態(tài)分布及檢驗 | |||
六西格瑪項目定義 | 問題/機會陳述 | ||
項目范圍SIPOC分析 | |||
目標陳述和SMART原則 | |||
財務收益 | |||
第二天 | 上午 | 測量系統(tǒng)概述 | 創(chuàng)建GRR工作表 |
GRR分析 | |||
過程能力概述 | 過程能力分析 | ||
Cp&Cpk與Pp&Ppk | |||
下午 | 過程方法 | 一般流程圖 | |
因果圖和因果矩陣 | |||
控制計劃 | 過程控制計劃簡介 | ||
過程控制計劃格式 | |||
控制計劃案例 | |||
課程小結(jié) | 模擬案例演練 | ||
知識點回顧 |